Kurs · Designpsychologie
Gestalten, wie Menschen wahrnehmen
0.1 / Worum es geht
Designpsychologie untersucht, wie Gestaltung wirkt.
Designpsychologie untersucht, wie Menschen gestaltete Dinge wahrnehmen, verstehen, bewerten und nutzen, und wie Gestaltung umgekehrt Gefühle, Entscheidungen und Verhalten beeinflusst. Sie verbindet Erkenntnisse aus Wahrnehmungspsychologie, Kognitionspsychologie, Emotionsforschung und Verhaltensökonomie mit der gestalterischen Praxis.
Leitfragen des Kurses:
FRAGE 1
Was sieht der Mensch zuerst, und warum?
FRAGE 2
Wie versteht jemand, was ein Objekt oder eine Oberfläche kann?
FRAGE 3
Wie entstehen Gefühle und Urteile wie «vertrauenswürdig» oder «hochwertig»?
FRAGE 4
Wo endet sinnvolle Führung und wo beginnt Manipulation?
Rahmen des Kurses:
ZIELGRUPPE
Gestaltende
Lernende in Grafik-, Medien-, Web- oder UX-Design, ohne psychologische Vorkenntnisse.
UMFANG
8 × 90 Min.
Insgesamt ca. 12 Stunden, jedes Modul auch einzeln nutzbar.
FORMAT
Input & Praxis
Kurzinput, Beispiele aus der Praxis, praktische Übung, Reflexion.
ZIEL
Begründen
Gestalterische Entscheidungen begründet statt nur aus Geschmack treffen.
0.2 / Lernziele
Nach dem Kurs begründest du Gestaltung, statt nur zu raten.
Nach dem Kurs kannst du:
01
zentrale Wahrnehmungs- und Gedächtnisprinzipien benennen und auf Gestaltungsbeispiele anwenden
02
Gestaltungsentscheidungen (Layout, Farbe, Typografie, Interaktion) psychologisch begründen
03
Gestaltungen anhand etablierter Kriterien analysieren und verbessern
04
psychologische Effekte gezielt und ethisch reflektiert einsetzen
05
Annahmen über Nutzende mit einfachen Methoden überprüfen, statt sie nur zu vermuten
0.3 / Kursinhalt
Alle Module und Abschnitte auf einen Blick.
Acht Module, jedes mit einer Kernfrage. Klicke auf ein Modul, um es zu öffnen, oder springe direkt zu einem Abschnitt.
MODUL 01
Warum Psychologie im Design?
MODUL 02
Wie ordnet das Auge die Welt?
MODUL 03
Wohin schauen Menschen zuerst?
MODUL 04
Wie wirken Farben und Schrift?
MODUL 05
Wie viel können Menschen verarbeiten?
MODUL 06
Warum fühlt sich Design gut an?
MODUL 07
Wie beeinflusst Design Handlungen?
MODUL 08
Wie gestalten wir verantwortungsvoll?
0.4 / Didaktische Bausteine pro Modul
Jedes Modul folgt demselben Ablauf.
Der Rhythmus bleibt gleich, der Inhalt wechselt. So weisst du immer, wo du stehst:
01
Einstieg (10 Min.)
Provokante Frage oder Beispiel («Warum klicken fast alle auf den grünen Button?»)
02
Input (25 Min.)
Konzepte mit Beispielen, kurz und visuell
03
Übung (35 Min.)
Praktische Anwendung allein oder in Gruppen
04
Auswertung (15 Min.)
Ergebnisse vergleichen, Begründungen diskutieren
05
Transfer (5 Min.)
Eine Frage oder Aufgabe für den eigenen Alltag oder das eigene Projekt
In jedem Abschnitt findest du einen gelben Blitz-Button mit einem einfachen Merksatz und einen blauen Button mit einer kleinen Aufgabe zum Anwenden.
0.5 / Leistungsnachweis
Am Ende steht ein Redesign mit Begründung.
Abschlussprojekt: Redesign mit psychologischer Begründung
01
Auswahl
Ein bestehendes Design wählen: Webseite, App, Verpackung oder Plakat.
02
Analyse
Das Design mit mindestens vier Linsen aus dem Analyse-Werkzeugkasten untersuchen.
03
Entwurf
Überarbeiten und jede Änderung begründen: «Ich habe X geändert, weil Prinzip Y erwarten lässt, dass …»
04
Überprüfung
Die Lösung mit mindestens einer einfachen Methode testen, z. B. fünf kurzen Testgesprächen.
05
Reflexion
Wo könnte die Lösung Nutzende beeinflussen, und ist das vertretbar?
Bewertungskriterien: Verständnis der Konzepte, Qualität der Begründung, Gestaltungsqualität, methodische Sorgfalt, Reflexion
0.6 / Literatur und Quellen
Gute Begründungen nennen ihre Quellen.
• Norman, D. (2013): The Design of Everyday Things
• Norman, D. (2004): Emotional Design
• Krug, S. (2014): Don't Make Me Think
• Johnson, J. (2020): Designing with the Mind in Mind
• Lidwell, W., Holden, K., Butler, J. (2010): Universal Principles of Design
• Kahneman, D. (2011): Thinking, Fast and Slow (dt. Schnelles Denken, langsames Denken)
• Thaler, R. & Sunstein, C. (2008): Nudge
• Cialdini, R. (2021): Influence, New and Expanded (dt. Die Psychologie des Überzeugens)
• Heller, E. (1989): Wie Farben wirken
• Nielsen Norman Group: Artikel zu Usability-Heuristiken und Leseverhalten (nngroup.com)
• Deceptive Patterns (deceptive.design): Sammlung manipulativer Gestaltungsmuster
• Weiterführend: Treisman, A. & Gelade, G. (1980): A Feature-Integration Theory of Attention · Cowan, N. (2001): The Magical Number 4 in Short-Term Memory · Lindgaard, G. u. a. (2006): Attention web designers: You have 50 milliseconds · Fogg, B. J. u. a. (2003): How Do Users Evaluate the Credibility of Web Sites? · Ryan, R. & Deci, E. (2000): Self-Determination Theory